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La motivation se divise en deux catégories: la motivation intrinsèque et la motivation extrinsèque (Hagborg, 1992).
Elle se définit comme étant le désir d’apprendre. Elle est influencée par des facteurs personnels tels la satisfaction ou le plaisir issu de l’activité en soi (Plante, 1994). En effet, les élèves qui sont motivés intérieurement sont intéressés par les activités dans lesquelles ils s’engagent. Ils le font de leur propre gré, et non pas dans le but d’obtenir des récompenses externes.

Motivation intrinsèque

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Elle réfère aux comportements qui sont dirigés par des récompenses externes (Plante, 1994). Les élèves motivés extrinsèquement s’engagent dans des activités par le biais d’un élément extérieur, comme une punition, une récompense, une pression sociale ou l’approbation d’un adulte (Deci, Vallerand, Pelletier & Ryan, 1991).

Motivation extrinsèque

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